Первоклассники и пятиклассники… Проблемы в учебе и/или общении?
17.01.2018
В категории:
Мы поможем правильно выбрать методику для диагностики и решить проблему!
| ПРОБЛЕМЫ В ОБУЧЕНИИ | |
| Ребенок не может понять текст Пересказ заменяет «зубрёжкой» Полученные знания не проецирует на личный опыт |
|
| Проблема: низкий уровень развития интуитивного мышления | |
| Диагностики | |
| 1 класс | 5 класс |
| Тесты «Интуитивный речевой анализ-синтез», «Интуитивный визуальный анализ-синтез» Л.А. Ясюкова «Методика определения готовности к школе». |
Тесты Амтхауэра (модификация для 3-6-х классов Л.А. Ясюковой) для диагностики структуры интеллекта. Субтест 2 |
| Знает правила/формулы/алгоритмы решения, но не может их применить | |
| Проблема: низкий уровень развития логического мышления | |
| Диагностики | |
| 1 класс | 5 класс |
| Л.А. Ясюкова «Методика определения готовности к школе» Тесты «Речевые аналогии», «Визуальные аналогии» |
Тест Амтхауэра (модификация для 3-6-х классов Л.А. Ясюковой) для диагностики структуры интеллекта. Субтест 3 |
| Знает правила/формулы/алгоритмы решения и может их применить, но затрудняется выполнить задание, если способ работы изменился. При этом нет мотивации выйти самостоятельно из затруднительной ситуации, поэтому просит помощи у других | |
| Проблема: низкий уровень развития самостоятельности мышления | |
| Диагностики | |
| 1 класс | 5 класс |
|
——————————————- |
Тест Кеттелла-Ясюковой для оценки самостоятельности мышления (для 3-6 классов |
ПСИХОЛОГИ РЕКОМЕНДУЮТ: если у вашего ребенка вышеназванные проблемы, научите его играть в ШАХМАТЫ
Какие методики использовать для диагностики развития памяти, внимания, речи, кругозора и проблем в общении?
Нажмите на кнопку обратной связи в правом нижнем углу экрана, укажите адрес электронной почты, кодовое слово «МЕТОДИКИ», и мы вышлем Вам подробную таблицу.